艺术家的阅读史与文献观——听戴光郁讲“故事”

活动介绍

作为一名跨媒介艺术家，戴光郁老师半生以来涉猎多种艺术形式并各有所成：行为、装置、影像、绘画、书法……诸如此类，转换自如。这或许是受益于其自幼形成的阅读习惯与文献使用能力，先厚积，再薄发。在艺术创作的相关论述中，戴光郁多次提及父母对他的影响，这些影响因何而来？有何益处？在“世界读书日”即将到来的4月21日，A4文献中心邀请到艺术家戴光郁进行分享，这次的重点不在“艺术”本身而在形成“艺术”的路径，即让他受用半生的家族阅读史与个人文献观。